摆正研学旅行定位,旅行是方式,学习才是目的

时间:2019-09-25 来源:www.fm3m.com

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2019年,北京首次将“综合质量评估”纳入高中入学考试成绩。同时,北京的一些中学将学生的出差表现纳入了综合的质量评估体系。符合这项政策的举动似乎是合理的,实际上牵涉到很多人,这无疑使许多父母特别担心。

在某些人看来,这些学校的评估系统相当于“半强制性”研究,即使他们不愿报告,也不会报告。考虑到“学习旅行”的高昂费用,一些学校已尝试了各种手段将其强加于人,因此必须多加怀疑。

近年来,关于游学和研究的公开讨论越来越多,它们一直成为热门话题。一方面,这是中国经济社会发展的表现。另一方面,它也反映了中国教育理念的更新。没有有关部门的大力推动和支持,这种情况是无法想象的。

将研究旅行分配给部分中小学教育必须对当前教育发展产生积极影响。知识无处不在,教室不仅仅是一所学校。如果学校教学注重智力训练,那么研究旅行则强调综合能力的培养。学生们将足迹踏足地球,通过看到和看到真相来发展自己的视野,通过个人实践来增进知识,通过生活管理学习独立,并通过团队合作适应社会。作为学校教育和家庭教育的辅助路线,考察旅行有效地激发了素质教育的生命力。

2016年,教育部和其他11个部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将学习之旅从选修升级为必修。那么必修课必须与高额费用挂钩吗?不必要。

教育部的11个部门对科研旅行的领导,财务支持,安全,监督和评估以及宣传指导提出了明确的要求。目前,全国有近600个研究和实践教育基地,覆盖农业基地,研究机构和知名企业,为“上课教室”创造了有利条件。这些举措实际上是中小学研发活动顺利进行的保证。

从质量发展,自然教育到非传统文化,技术和技术,研究的内容都有自己的特点。当学校进行研究旅行时,它还应该知道如何识别研究产品的“假大天空”,并更多地关注如何使学生学习和获得收益。换句话说,学习旅行,旅行是路,学习是目的。在选择产品进行研究时,教师,家长等应注意产品是否具有创新的教学方法,清晰的主题和组织良好的活动。这些可能比那些贪婪和迷人的人更多。意义。

同时,相关行业规范和法规有待进一步完善。当学校不需要深入参与营利性商业行为时,家长自然就不必担心学校会利用自己的教育优势来包裹学生和家长“消费者”。

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